lunes, 6 de noviembre de 2017

PORTAFOLIO DE BIOLOGÍA GRADO 8° 2017



ECOLOGÍA
Es el estudio de las relaciones de los seres vivos, con su ambiente. Al ambiente  los componentes  factores bióticos (Los reinos de la naturaleza) y abióticos  dentro de los cuales se encuentran aspectos físicos como el relieve y químicos como la luz, humedad, temperatura, precipitaciones, los minerales y el agua.
 La Ecología se centra principalmente en el estudio de las interacciones entre los organismos  con los factores abióticos.
 La biosfera es la zona de estudio de la ecología, representa la escala más grande de organización y abarca desde las profundidades del océano hasta unos miles de metros de la atmosfera, allí se encuentran todos los seres vivientes y sus posibles interacciones. Teniendo en cuenta que la biosfera se divide en ecosistemas.

LA ECOLOGÍA DE POBLACIONES:
Los ecosistemas están compuestos  por una gran variedad de especies, formando poblaciones.

POBLACIONES: Grupos de individuos de la misma especie, que se pueden reproducir dejando descendencia fértil y que vive en un lugar y  momento especifico. Hay factores que inciden en el aumento o disminución de la población como es el nutriente, precipitaciones y cantidad de individuos, ya que al haber hacinamiento aumenta la competencia por alimento y espacio.

La distribución y abundancia de la población varía según la especie. Algunas poblaciones son pequeñas y su área de distribución reducida, mientras otras  forman centenares de individuos  y área de distribución amplia.

La ecología de poblaciones, además de estudiar las interacciones de los factores bióticos y abióticos, la distribución y abundancia, se centra en la investigación sobre adaptación, extinción, ecología reproductiva, crecimiento, comportamiento y regulación poblacional.
· CARACTERÍSTICAS POBLACIONALES.
DENSIDAD Y ABUNDANCIA:
La densidad se refiere al número de individuos  que hay por unidad de área o volumen. El término abundancia, hace referencia al número de individuos de una población, mas no  necesariamente implica un área específica.
Solo pocas especies son abundantes y otras raras, la gran mayoría son moderadamente abundantes y la abundancia depende  de las condiciones ambientales.

DISTRIBUCIÖN DE EDADES:
La edad de los individuos pueden dividirse en:
JUVENIL: Son los individuos que aún no pueden reproducirse.
MADURA: Son los individuos que se pueden reproducir.
CLASE POSREPRODUCTORA: Individuos que no se pueden reproducir por la edad.
La proporción de estas clases define el crecimiento poblacional. La clase madura es la que más aporta la cría, si la proporción juvenil  está más abundante asegura una población madura estable y si por el contrario la clase posreproductora es mayor el crecimiento poblacional será lento o nulo.

PROPORCIÓN DE SEXO: En muchos vertebrados es mayor la población de machos que hembras, no obstante en varias especies en la etapa juvenil mueren muchos machos que hembras.
En la etapa madura es más frecuente encontrar hembras, esta hace que no afecte la producción de crías, ya que pocos machos pueden fecundar varias hembras.

DISTRIBUCIÓN ESPACIAL:
Los individuos pueden distribuirse de tres maneras:
DISTRIBUCIÓN AZAROSA O ALEATORIA: Cuando todos los individuos de una población  tienen la misma  posibilidad de ocupar cualquier espacio sin que se vea afectada la distribución de otros organismos.
DISTRIBUCIÖN UNIFORMES: se da cuando los individuos están repartidos uniformemente  en un espacio.
LA DISTRIBUCION AGRUPADA O GRUPAL: Se da cuando los individuos se reúnen en ciertas zonas  del ambiente ya sea porque es más probable sus subsistencia o beneficio con otros individuos.

TAMAÑO DE LOS ORGANISMOS Y DENSIDAD POBLACIONALLa densidad de una población disminuye, con el aumento del tamaño de los individuos. La relación entre tamaño corporal  y densidad poblacional, permite calcular cuanto disminuye la densidad de una población con el tamaño corporal de los individuos.

PROCESOS INDIVIDUALES

DESARROLLO Y CRECIMIENTO: El ciclo vital de un organismo, se refiere al patrón de crecimiento, almacenamiento y reproducción a lo largo de su vida. Dentro de los componentes que hacen parte del ciclo de vida, se incluyen los que afectan el número de descendientes y la supervivencia del organismo.
El tamaño de un organismo es uno de los componentes del ciclo de vida esto varía según su ascendencia  y las características de la población. El tamaño grande  de los organismos trae muchas ventajas, favorece su capacidad de depredación y competencia, lo que lo hace menos vulnerable, reduce la posibilidad de ser presa, mantiene fácilmente las funciones vitales  frente a los cambios del ambiente y da más crías.  No obstante los de tamaño pequeño  también pueden ser afectados como el ser vulnerables al ambiente, el tamaño optimo es el mediano.

Otro factor importante es el desarrollo, es decir la diferenciación progresiva de las partes, que permite entre otras cosas la reproducción del organismo. El rápido desarrollo  lleva a una pronta etapa reproductiva y por lo tanto representa alta tasa de crecimiento poblacional  y un desarrollo interrumpido es efectivo  cuando hay escases de recurso y las condiciones ambientales son malas, brindándoles posibilidad de supervivencia.

MOVILIDAD:
Loa animales como los mamíferos dejan  de crecer cuando llegan a  la madurez, por su parte las plantas no dejan de crecer durante su periodo de vida. El crecimiento de la plantas  equivale al movimiento en los animales. El movimiento de las plantas se da cuando crecen las raíces y vástagos y en los animales se relaciona el movimiento  con la búsqueda de  alimento y agua.

REPRODUCCIÓN: La variación de los ciclos de vida   se da en función de la reproducción.
Los organismos SEMELPAROS, producen descendencia en un tiempo corto y en único evento reproductor. , producen descendiente de tamaño pequeño por ejemplo los peces. Los organismos ITERÓPAROS, presentan varios eventos de reproducción el número de crías varia  y por lo general tienen pocas crías y de gran tamaño. Ejemplo los vertebrados.

ALIMENTACIÓN: La materia que constituye a los individuos, la energía requerida  para realizar las actividades y los espacios en que desarrollan los ciclos vitales  son los recursos de los seres  vivos. El alimento es el recurso que provee  la energía y materia que necesitan para la supervivencia.

MUERTE: Varios factores provocan la muerte de los individuos de una población, la depredación la esterilidad, las estaciones, la falta de comida y las condiciones ambientales.

ACTIVIDAD

  • Para resolver en el cuaderno y con ayuda del material que a continuación se presenta






















































































































Teniendo en cuenta el material entregado responde:
1-¿Qué es la capacidad de carga?
2-¿Qué ocurre si la densidad poblacional aumenta?
3-¿Que puede provocar esto?
4-¿Cuáles son los factores de la resistencia ambiental? Explícalos.
5 ¿Si una población se somete a un  periodo anormal de frió que le puede ocurrir?
6-¿Cuáles son los factores que aumentan y disminuyen la población?
7-¿Cuáles son los parámetros para realizar modelos de independencia  de la densidad?
8-¿En que consiste la dependencia de la densidad?

NOTA: 
SE REVISARA EL CUADERNO CON LOS APUNTES Y LA SOLUCIÓN DE LA ACTIVIDAD. 
VIERNES 10 DE NOVIEMBRE, EXAMEN ESCRITO Y ORAL 

 PROPIEDADES DE LAS POBLACIONES


1. DENSIDAD: La densidad de población es el tamaño del conjunto respecto a una cierta unidad de espacio. Se determina y expresa generalmente como el número de individuos, o biomasa de población, por unidad de área o volumen por ejemplo 200 árboles por hectárea. En ocasiones es importante distinguir entre la densidad absoluta que el número (o biomasa) de individuos por unidad de espacio total, y la densidad específica o ecológica que es el número (o biomasa) de individuos por unidad de espacio de hábitat (área o volumen disponible realmente para ser colonizado por la población). Muy a menudo, es, mas importante saber si la población esta cambiado (en aumento o disminución) que saber su tamaño en un momento dado. En estos casos resultan útiles los índices de abundancia relativa; estos pueden ser relativos respecto al tiempo, por ejemplo el número de aves que se observan por hora. Otro índice útil es la frecuencia de aparición como el porcentaje de muestras ocupadas por una especie. En los estudios descriptivos de la vegetación, suele combinarse la densidad y la frecuencia para determinar un valor de importancia para cada especie.
2. NATALIDAD: Es la capacidad de incremento de la población. La tasa de natalidad equivale a la tasa de nacimientos en la terminología que se usara para el estudio de la población humana (demografía). De hecho, se trata simplemente de un término muy amplio que abarca la producción de individuos nuevos de cualquier organismo, independiente de que los organismos en particular nazcan, eclosionen, germinen o se origine vegetativamente. La natalidad máxima (que en ocasiones se denomina absoluta o fisiológica) es la máxima producción teórica de individuos nuevos en condiciones ideales (es decir, sin factores ecológicos limitantes, de modo que la reproducción solo es limitada por factores fisiológicos) y se trata de in valor constante para cada población. La natalidad ecológica o real (la simple “natalidad”, sin ningún calificativo) se refiere al incremento de la población, sino que varía con el tamaño y composición de edades de la misma y según las condiciones ambientales físicas. En general la natalidad se expresa como una tasa, que se determina dividiendo el número de individuos que se producen entre el tiempo (la tasa de natalidad absoluta), o como el número de individuos nuevos por unidad de población (la tasa de natalidad especifica).

3. MORTALIDAD: El término mortalidad se refiere a la muerte de individuos de la población. Es, más o menos, la antítesis de la natalidad. La mortalidad equivale a la tasa de muertes en demografía humana. Al igual que la natalidad, la mortalidad puede expresarse como el número de individuos que mueren en un periodo determinado (muertes por tiempo), o como una tasa especifica en términos de unidades de la población total o cualquier parte de la misma. La mortalidad ecológica o real es la perdida de individuos en condiciones ambientales dadas es como la natalidad ecológica, en un valor variable en función de la población y las condiciones ambientales. La mortalidad mínima teórica, un valor constante para cada población, representa la perdida de individuos ideales o no limitantes. Incluso en las mejores condiciones, los individuos mueren de “viejos” según su longevidad fisiológica, misma que por supuesto, suele ser muy superior a la longevidad ecológica promedio.

4. TASAS DE NATALIDAD Y MORTALIDAD: Estas tasas están determinadas tanto por la especie (característica específica) como por las condiciones del medio (resistencia ambiental, capacidad de carga) y representan la cantidad de individuos que nacen por unidad de tiempo y la cantidad que muere por unidad de tiempo, respectivamente. Estos valores a su vez distinguen un tercer concepto, el de densidad poblacional que representa la cantidad de individuos que coexisten por unidad de superficie, factor indicador de la disponibilidad geográfica de los recursos. El desarrollo de las distintas condiciones del medio determinará una configuración espacial heterogénea en donde encontraremos “parches” poblacionales más densos en lugares de alta disponibilidad de recursos y menos densos en zonas más apartadas de los mismos. Esta configuración es dinámica. Por otro lado, como la población también es dinámica, su composición quedará definida también por la emigración e inmigración de individuos, factor que no es inherente a la población en cuestión.

5. MIGRACIONES
Movimientos de individuos dentro de la población. La inmigración corresponde a la entrada de nuevos individuos a la población y la emigración es la salida de individuos. Esta característica confiere a la población la propiedad de dispersión.

Existen ciertos atributos propios de los organismos en su organización en poblaciones, que no se presentan en cada uno de los individuos aislados. Estas características o propiedades permiten definir a las distintas poblaciones.

CAPACIDAD DE CARGA DEL AMBIENTE
Para todas las poblaciones existe un límite en el ambiente, para tolerar un número de organismos determinado y cuando la densidad aumenta la población puede llegar a ese límite sobrepasándolo y provocando con ello que el ambiente ejerza una influencia reguladora provocando tensiones y muertes con las que la población disminuya su número, su densidad.

RESISTENCIA AMBIENTAL
La Resistencia Ambiental se constituye por todos los elementos del ambiente que se oponen al potencial biótico o sea todo aquello que en conjunto detiene la natalidad, pudiendo hacer referencia a la falta de alimento, de agua, o un clima negativo o poblaciones que se alimenten de la primera o que la enfermen o que compitan con ella, también el espacio reducido puede actuar como resistencia del medio y detener la natalidad, en general será todo aquello que en conjunto genere fallecimientos, mortalidad en la población o bien emigración.
Elementos de la resistencia son factores a los que se les denomina por ejemplo por Emmel, en Ecología de las Poblaciones como dependientes de la densidad o densodependientes y los dependientes de la densidad o densoindependientes.

CRECIEMIENTO POBLACIONAL El crecimiento poblacional es el incremento del número de individuos que componen una población y también al referirse a un lapso de tiempo se hará referencia a la tasa de crecimiento. Desde luego que para observar el aumento en el número de la población es necesario considerar el resultado de la interacción entre la natalidad sumada a la inmigración y a la mortalidad aunada a la emigración lo que en total puede determinar el: Crecimiento de una población. En concreto la suma entre el potencial biótico y la resistencia ambiental va determinar la salida o llegada de individuos a la población generando cambios, la dinámica de la población y podrá producir incremento de individuos cuando el potencial biótico supere a la resistencia ambiental, hasta que la capacidad portadora del ambiente lo permita, presentándose entonces la acción de los factores de la resistencia ambiental, oponiéndose al potencial para evitar que l número de individuos rebase las condiciones ambientales que permitan la supervivencia. De esta forma los organismos de los organismo de una población al establecerse deberán vencer a la resistencia y encontrar la forma de sobrevivir y llegar a la etapa adulta donde generarán reproducción y nacimientos, pero mientras esto ocurre la mortalidad estará manifestándose en el mismo grado que la natalidad evitando así el crecimiento de la población, manteniéndose estable el número de individuos que la integran, sin embargo a medida que los organismo superan a la resistencia, comenzará a presentarse el aumento en número en lapsos de tiempo cortos produciendo un crecimiento exponencial, pues los organismo que nacen se reproducen y los fallecimientos que se presentan son pocos en relación con los que sobreviven. Al graficar estos datos considerando el análisis del número de organismos contra el tiempo se obtiene una gráfica en la que se observan dos etapas distintas, la primera llamada Fase Demorada y la segunda llamada Fase Exponencial

miércoles, 11 de octubre de 2017

PORTAFOLIO DE BIOLOGÍA GRADO 11° 2017



EL ESTUDIANTE DEBE IMPRIMIR LOS MATERIALES DE CONSULTA O LLEVAR COMPUTADOR O TABLET CON EL MATERIAL DE CONSULTA PARA TRABAJAR EN CLASE.

Actividad N°1 
Desarrollar en grupo de tres, presentar individual en el cuaderno de biología y resolver durante las clases.  
La evaluación tendrá las siguientes valoraciones según el desempeño en clase.
30% Revisión en el cuaderno
30% Sustentación oral
40% Sustentación escrita


  1. Pegar o escribir la malla en el cuaderno, junto con el mapa conceptual
  2. Leer el documento Pág. 11 a 14 y hacer una linea de tiempo para el desarrollo histórico de la ecología
  3. ¿Cuáles es el origen y significado del concepto ecología?
  4. ¿Qué relación guarda la ecología con otras áreas del conocimiento o disciplinas? 
  5. Resolver los puntos de la actividad reguladora Pág. 20 a 21
Actividad N° 2 
Desarrollar en grupo de cinco, presentar individual en el cuaderno de biología y resolver durante las clases.  
La evaluación tendrá las siguientes valoraciones según el desempeño en clase.
15% Revisión en el cuaderno
15% Sustentación oral
30% Sustentación escrita
40% Vídeo

  1. Leer el capitulo 1 Poblaciones y hacer un resumen del mismo Pág. 9 a 14 y de la 18 a la 21
  2. Has un vídeo con un eslogan llamativo y novedoso donde invites a tus compañeros a mantener los espacios del colegio limpios y ser parte de la cultura del aseo. 

Actividad N° 3 
Desarrollar en grupo de cinco, presentar individual en el cuaderno de biología y resolver durante las clases.  
La evaluación tendrá las siguientes valoraciones según el desempeño en clase.
35% Revisión en el cuaderno
35% Sustentación oral
30% Sustentación escrita

Resolver las siguientes preguntas a partir de la Pág 47 capitulo 1 Comunidades, Ecosistemas y Recursos Naturales

  1. ¿Qué son los ciclos ecológicos. Explique sus características
  2. Defina el concepto de ciclo biogeoquímico y describa sus generalidades
  3. Haga un cuadro comparativo para los ciclos gaseosos y sedimentarios
  4. Explique cada uno de los ciclos biogeoquímicos gaseosos y sedimentarios con sus etapas
  5. Realise el esquema para los ciclos biogeoquímicos
  6. Haga un breve resumen de los aspectos más sobresalientes del tema tratado
ACTIVIDAD VIRTUAL
Las 3 actividades deben presentarse en un trabajo en las siguientes fechas:
Actividad 1 27 de Octubre
Actividad 2 10 de Noviembre
Actividad 3 24 de Noviembre

La nota del 100% corresponde a la entrega de los trabajo. El vídeo es opcional.

lunes, 20 de febrero de 2017

PORTAFOLIO DE FÍSICA GRADO 7° 2017




FLUIDOS EN MOVIMIENTO
¿Qué es un fluido?

Un fluido es un conjunto de partículas que se mantienen unidas entre sí por fuerzas cohesivas débiles y las paredes de un recipiente; el término engloba a los líquidos y los gases. En el cambio de forma de un fluido la posición que toman sus moléculas varía, ante una fuerza aplicada sobre ellos, pues justamente fluyen. 

HIDRODINÁMICA 

 Estudia  las características y comportamiento de los fluidos en movimiento.

 De acuerdo al comportamiento de las moléculas hay dos tipos de fluidos.

•          Fluido laminar: se presenta cuando cada región del flujo se mueve con velocidad constante y en forma paralela. Las trayectorias que describe dicho fluido se le conoce como líneas de flujo. En el flujo laminar estas líneas no se cruzan.
•          Fluido turbulento: el movimiento de las partículas no es constante de manera que las líneas de flujo se cruzan formándose remolinos.
Para el estudio de los fluidos tendremos en cuenta las siguientes consideraciones:
- El flujo es laminar estacionario
- Los fluidos son prácticamente incomprensible, es decir, que los aumentos de presión no alteran su densidad.
- No tiene viscosidad


ECUACIÓN DE LA CONTINUIDAD

El flujo de un líquido lo podemos entender como el volumen por unidad de tiempo que pasa por un punto determinado.
Cuando un fluido se encuentra en movimiento puede cambiar su velocidad. Se puede decir que la velocidad de los fluidos es mayor en aquellas zonas donde ocupa menor área. Por ejemplo, si estamos regando el jardín con una manguera y ponemos el dedo en la salida del agua vemos que la velocidad de salida de este líquido aumenta debido a que el área disminuye.

Imaginemos un fluido incomprensible, es decir, su densidad no varía, que se mueve por un tubo de diámetro variable como muestra la figura.














El área por la cual pasa el fluido se le llama sección de área.
Tomadas dos áreas diferentes por las cuales pasa el fluido en un tiempo t.  Si el líquido es incomprensible, el volumen del fluido que pasa por A, en el intervalo de tiempo t, el cual contiene un cilindro pequeño es: A1.V1.t

Si la densidad del fluido es  d, la masa del fluido que pasa por el cilindro será: A1.V1.t.d.  L misma consideración que puede hacerse para el cilindro 2, cuya área es A2, con velocidad V2 en el intervalo de tiempo t, de esta forma la mase que sale por el punto 2 es V2.t.

Como la masa que entra es la que sale:

 A2 V2 t d = A1  V1 t d

simplificando obtenemos la ecuación de la continuidad que dice:

A2 V2 = A1 V2 = Q

La ecuación de continuidad muestra que el producto Av se mantiene constante cuando el líquido fluye a través del tubo. Además la velocidad del fluido aumenta cuando el área disminuye. A la cantidad Av se le llama gasto volumétrico o caudal, es decir, que de acuerdo a la ecuación de continuidad, el caudal es constante a lo largo del tubo, se expresa

Q = Av

El caudal representa la medida del volumen de fluido que fluye por unidad de tiempo del tubo. La cual se puede expresar también

Q = V/ t
CAUDAL


TOMADO DE: http://es.slideshare.net/jaimelot/taller-fluidos-8-13460333  
LA ELECTROSTÁTICA: es la parte de la física que estudia este tipo de comportamiento de la materia, se preocupa de la medida de la carga eléctrica o cantidad de electricidad presente en los cuerpos y, en general, de los fenómenos asociados a las cargas eléctricas en reposo.



QUÉ ES LA ELECTRIZACIÓN: Cuando a un cuerpo se le dota de propiedades eléctricas, es decir, adquiere cargas eléctricas, se dice que ha sido electrizado. La


electrización es uno de los fenómenos que estudia la electrostática. Para explicar cómo se origina la electricidad estática, hemos de considerar que la materia está hecha de átomos, y los átomos de partículas cargadas, un núcleo rodeado de una nube de electrones.


Normalmente, la materia es neutra (no electrizada), tiene el mismo número descargas positivas y negativas.

Algunos átomos tienen más facilidad para perder sus electrones que otros.

Un ejemplo de materiales ordenados de más positivo a más negativa es el siguiente: Piel de conejo, vidrio, pelo humano, nylon, lana, seda, papel, algodón, madera, ámbar, polyester, poliuretano, vinilo (PVC), teflón.

En casa hemos frotado el bolígrafo con nuestra ropa y hemos visto como atrae trocitos de papeles. O cuando acercamos un globo a nuestro cabello y este se adhiere a él.

De estos experimentos se concluye que:

1. La materia contiene dos tipos de cargas eléctricas denominadas positivas y negativas. Los objetos no cargados poseen cantidades iguales de cada tipo de carga.
2. Cuando un cuerpo se frota la carga se transfiere de un cuerpo al otro, uno de los cuerpos adquiere un exceso de carga positiva y el otro un exceso de carga negativa. En cualquier proceso que ocurra en un sistema aislado la carga total o neta no cambia.
3. Los objetos cargados con carga del mismo signo, se repelen.
4. Los objetos cargados con cargas de distinto signo, se atraen.

CARGA ELÉCTRICA.

Los átomos están constituidos por un núcleo y una corteza (órbitas) En el núcleo se encuentra muy firmemente unidos los protones y los neutrones. Los protones tienen carga positiva y los neutrones no tienen carga. Alrededor del núcleo se encuentran las órbitas donde se encuentran girando sobre ellas los electrones. Los electrones tienen carga negativa.

Ambas cargas la de los protones (positivos) y la de los electrones (negativos) son iguales, aunque de signo contrario.
La carga eléctrica elemental es la del electrón. El electrón es la partícula elemental que lleva la menor carga eléctrica negativa que se puede aislar. Como la carga de un electrón resulta extremadamente pequeña se toma en el S.I. (Sistema Internacional) para la unidad de

Carga eléctrica el Culombio que equivale a 6,24 1018 electrones.
Para denominar la carga se utiliza la letra Q y para su unidad la C.
Ejemplo: Q = 5 C

En la tabla adjunta se muestra la masa y la carga de las partículas elementales.
Para el estudio de la electricidad nos basta con este modelo aproximado del átomo, con sus partículas elementales (electrón, protón y neutrón). Los protones son de carga eléctrica positiva y se repelen entre sí. Los electrones son de carga eléctrica negativa y se repelen entre sí. Los neutrones no tienen carga eléctrica.

Entre los electrones y los protones se ejercen fuerzas de atracción. Puesto que los electrones giran a gran velocidad alrededor del núcleo existe también una fuerza centrípeta que tiende a alejar del núcleo a los electrones. Entre dichas fuerzas se establece un equilibrio, de tal manera que los electrones giran en las órbitas y no son atraídos por los protones del núcleo y tampoco se salen de sus órbitas.
FORMAS DE ELECTRIZACIÓN
Cuando un cuerpo cargado eléctricamente se pone en contacto con otro inicialmente neutro, puede transmitirle sus propiedades eléctricas. Este tipo de electrización denominada por contacto se caracteriza porque es permanente y se produce tras un reparto de carga eléctrica que se efectúa en una proporción que depende de la geometría de los cuerpos y de su composición. Existe, no obstante, la posibilidad de electrizar un cuerpo neutro mediante otro cargado sin ponerlo en contacto con él. Se trata, en este caso, de una electrización a distancia o por inducción o influencia. Si el cuerpo cargado lo está positivamente la parte del cuerpo neutro más próximo se cargará con electricidad negativa y la opuesta con electricidad positiva. La formación de estas dos regiones o polos de características eléctricas opuestas hace que a la electrización por influencia se la denomine también polarización eléctrica. A diferencia de la anterior este tipo de electrización es transitoria y dura mientras el cuerpo cargado se mantenga suficientemente próximo al neutro.
Finalmente, un cuerpo puede ser electrizado por frotamiento con otro cuerpo, como aprecio Tales de Mileto en el siglo sexto antes de Cristo
Electrización por frotamiento
La electrización por frotamiento se explica del siguiente modo. Por efecto de la fricción, los electrones externos de los átomos del paño de lana son liberados y cedidos a la barra de ámbar, con lo cual ésta queda cargada negativamente y aquél positivamente. En términos análogos puede explicarse la electrización del vidrio por la seda. En cualquiera de estos fenómenos se pierden o se ganan electrones, pero el número de electrones cedidos por uno de los cuerpos en contacto es igual al número de electrones aceptado por el otro, de ahí que en conjunto no hay producción ni destrucción de carga eléctrica. Esta es la explicación, desde la teoría atómica, del principio de conservación de la carga eléctrica formulado por Franklin con anterioridad a dicha teoría sobre la base de observaciones sencillas.
Electrización por contacto
La electrización por contacto es considerada como la consecuencia de un flujo de cargas negativas de un cuerpo a otro. Si el cuerpo cargado es positivo es porque sus correspondientes átomos poseen un defecto de electrones, que se verá en parte compensado por la aportación del cuerpo neutro cuando ambos entran en contacto, El resultado final es que el cuerpo cargado se hace menos positivo y el neutro adquiere carga eléctrica positiva. Aun cuando en realidad se hayan transferido electrones del cuerpo neutro al cargado positivamente, todo sucede como si el segundo hubiese cedido parte de su carga positiva al primero. En el caso de que el cuerpo cargado inicialmente sea negativo, la transferencia de carga negativa de uno a otro corresponde, en este caso, a una cesión de electrones.
Electrización por inducción
La electrización por influencia o inducción es un efecto de las fuerzas eléctricas. Debido a que éstas se ejercen a distancia, un cuerpo cargado positivamente en las proximidades de otro neutro atraerá hacia sí a las cargas negativas, con lo que la región próxima queda cargada negativamente. Si el cuerpo cargado es negativo entonces el efecto de repulsión sobre los electrones atómicos convertirá esa zona en positiva. En ambos casos, la separación de cargas inducida por las fuerzas eléctricas es transitoria y desaparece cuando el agente responsable se aleja suficientemente del cuerpo neutro.
Conductores, aisladores y semiconductores
Cuando un cuerpo neutro es electrizado, sus cargas eléctricas, bajo la acción de las fuerzas correspondientes, se redistribuyen hasta alcanzar una situación de equilibrio. Algunos cuerpos, sin embargo, ponen muchas dificultades a este movimiento de las cargas eléctricas por su interior y sólo permanece cargado el lugar en donde se depositó la carga neta. Otros, por el contrario, facilitan tal redistribución de modo que la electricidad afecta finalmente a todo el cuerpo. Los primeros se denominan aisladores y los segundos conductores.
Esta diferencia de comportamiento de las sustancias respecto del desplazamiento de las cargas en su interior depende de su naturaleza íntima. Así, los átomos de las sustancias conductoras poseen electrones externos muy débilmente ligados al núcleo en un estado de semilibertad que les otorga una gran movilidad, tal es el caso de los metales. En las sustancias aisladoras, sin embargo, los núcleos atómicos retienen con fuerza todos sus electrones, lo que hace que su movilidad sea escasa.
Entre los buenos conductores y los aisladores existe una gran variedad de situaciones intermedias. Es de destacar entre ellas la de los materiales semiconductores por su importancia en la fabricación de dispositivos electrónicos que son la base de la actual revolución tecnológica. En condiciones ordinarias se comportan como malos conductores, pero desde un punto de vista físico su interés radica en que se pueden alterar sus propiedades conductoras con cierta facilidad, ya sea mediante pequeños cambios en su composición, ya sea sometiéndolos a condiciones especiales, como elevada temperatura o intensa iluminación.








MATERIAL DE CLASE 21 DE JULIO PARA PRESENTAR, ULTIMA NOTA: 
LUNES 24 DE JULIO 7°4
MARTES 25 DE JULIO 7°1
JUEVES 27 DE JULIO 7°2
VIERNES 28 DE JULIO 7°3
Tomado de: https://es.slideshare.net/AnaReginaCharrisGarcia/modulo-sptimo-grado-periodo-2-2015
Modulo séptimo grado. Unidad Didáctica :Energía -Electricidad . DIANA REGINA CHARRIS G.




UNIDAD NÚMERO 3. III PERIODO FÍSICA



CORRIENTE ELÉCTRICA
La corriente eléctrica es el movimiento de cargas eléctricas (electrones) desde un lugar donde hay muchos de ellos (negativo de la pila), hasta otro lugar donde hay pocos (positivo de la pila).

Este fenómeno se puede lograr gracias a la combinación de varios elementos:
Generador eléctrico. En este caso es una pila, que mediante reacciones químicas en su interior, separa los electrones de los átomos agrupándolos en un extremo de la pila (polo negativo). En consecuencia el otro extremo queda con carga positiva.       Cuando la pila se descarga, ambos polos quedan con las misma cantidad de carga negativa y positiva (electrones y protones), es decir neutros.
Conductores eléctricos. Son los que transportan las cargas eléctricas (electrones) desde el polo negativo de la pila hasta el otro extremo de ésta (el positivo) recorriendo todo el circuito.
Camino o circuito cerrado. Para que todo esto sea posible es necesario que exista un camino cerrado para el paso de la corriente eléctrica o movimiento de electrones.
Resumiendo, la pila aporta la "fuerza" necesaria para que los electrones se muevan desde un polo (-) al otro (+) de la pila, a través de los conductores.

La carga negativa que hay en el polo negativo (Potencial negativo) de la pila impulsa (rechaza) los electrones del conductor hacia el polo positivo (potencial positivo), que a su vez son atraídos hacia ese lugar, por ser cargas de distinto signo.

Así se produce este fenómeno llamado corriente eléctrica.
La corriente eléctrica se simboliza con la letra I o i, de intensidad de corriente.
La unidad de medida de la corriente eléctrica es el Amper o Amperio, y nos dice la cantidad de electrones que pasan por segundo a través de una determinada sección de conductor.

La "fuerza" que produce el generador (en el ejemplo: una pila) se llama "Tensión eléctrica" o "Diferencia de Potencial", y se mide en Voltios.
Por ejemplo:

Las pilas AA, AAA, medianas y grandes, producen una tensión de 1,5 voltios.      

Las baterías (conjunto de pilas conectadas en serie) son de 9 voltios, las de autos son de 12 voltios, las de moto de 6 voltios,     

CORRIENTE ALTERNA Y CONTINÚA.

Corriente continua (CC):
Cuando los electrones se mueven siempre en el mismo sentido, del polo negativo al positivo. Las pilas, las baterías de teléfonos móviles y de los coches producen CC, y también la utilizan pero transformada de CA a CC, los televisores, ordenadores, aparatos electrónicos, etc.


Corriente alterna (CA):
No es una corriente verdadera, porque los electrones no circulan en un sentido único, sino alterno, es decir cambiando de sentido unas 50 veces por segundo, por lo que más bien oscilan, y por eso se produce un cambio de polos en el enchufe. Este tipo de corriente es la utilizada en viviendas, industrias, etc., por ser más fácil de transportar.
 
Corriente alterna (CA):
No es una corriente verdadera, porque los electrones no circulan en un sentido único, sino alterno, es decir cambiando de sentido unas 50 veces por segundo, por lo que más bien oscilan, y por eso se produce un cambio de polos en el enchufe. Este tipo de corriente es la utilizada en viviendas, industrias, etc., por ser más fácil de transportar.

TALLER EN CLASE. JUSTIFICAR CADA RESPUESTA Y DEFINIR CONCEPTOS

1. ¿Menciona o describir, Qué es la Electricidad?
A. átomos circulando en el espacio
B. Energía cinética circulando por un conductor
C. Efecto que producen los electrones al moverse de un punto a otro a través de un conductor
D. Grupo de electrones en movimiento
2. ¿Describe qué es, o a qué se le llama Intensidad de corriente eléctrica?
A. Fuerza electromotriz en movimiento
B. La oposición al paso de la energía eléctrica
C. La rapidez con que se mueven los electrones
D. Cantidad de electrones en movimiento a través de un conductor
3. ¿Qué es, o a qué se le llama potencia eléctrica?
A. Cantidad de energía en movimiento
B. La rapidez con que se relacionan la Tensión eléctrica (E) y la Intensidad de corriente (I) en un determinado tiempo
C. La resistencia que ofrecen los conductores al paso de la corriente eléctrica
D. La velocidad de los electrones en movimiento
4. Menciona ¿cuál es la medida de la potencia eléctrica, y cuál es su símbolo?
A. Watt (W)   B. Watt (W)    C. Ohm (H)    D. Resistencia (P)
5. Menciona ¿cuántos y cuáles son los tipos de corriente eléctrica existen?
A. Son 3 tipos: corriente Directa (C.D), corriente continua (C.C), y corriente Alterna (C.A)
B. Son 4 tipos: corriente Directa (C.D), corriente Alterna (C.A), corriente unidireccional (C.U), corriente única (C.U.N)
C. Son 2 tipos: la corriente Directa o Continua (C.D o C.C) y la corriente Alterna (C.A)
D. Son 2 tipos: La corriente Directa (C.D) y la corriente continua (C.C)
6. Menciona las partes de un circuito eléctrico básico.
A. Carcaza, conductores, dirección, y fuente de energía
B. Conductor, voltios (V), fuente de energía, dirección de la energía eléctrica
C. Fuente de alimentación, interruptor, consumidor, y conductores
D. Interruptor, conductores, resistencia (consumidor), y carcasa







TALLER N° 1
  1. Realice una biografía del físico alemán Georg Simon Ohm
  2. Qué diferencia hay entre energía y potencia eléctrica
  3. Qué es el efecto magnético de la corriente eléctrica
  4. Cuáles son las aplicaciones de los electroimanes
  5. Cómo funciona un motor eléctrico de corriente continua